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Brindan a asesores técnicos pedagógicos Diplomado en Ciencias

31/10/2012 00:45 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Con el objetivo de orientar, capacitar y actualizar los conocimientos y prácticas de enseñanza de los docentes que imparten las asignaturas de ciencias, 25 asesores técnicos pedagógicos de la SEJ cursaron el Diplomado en Ciencias. La Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) informó que es parte del proyecto formativo a nivel nacional “Enseñanza de las Ciencias en Secundaria”. Agregó que el Diplomado en Ciencias fue impartido por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en alianza con la coordinación de Formación y Actualización Docente. Indicó que las actividades del diplomado contemplaron el trabajo en línea y presencial con la modalidad de mentoría, que reciben los participantes de cuatro asesores expertos: un psicólogo especialista en el diseño de estrategias de aprendizaje y tres expertos en las disciplinas: biología, física y química. Añadió que el curso fue para docentes que imparten las asignaturas de ciencias en el cuarto periodo de educación básica, en una perspectiva de integración transdisciplinaria para la solución de problemas complejos, indispensable para la formación de la competencia científica de los alumnos. Resaltó que los asesores capacitados trabajarán posteriormente con profesores de ciencias en secundaria, para hacer observaciones de su trabajo en el aula. Detalló que la información será revisada, analizada y contrastada con el enfoque para la enseñanza de las ciencias que contempla el Plan de Estudios de Secundaria en su apartado correspondiente a los aprendizajes esperados y los estándares curriculares 2011, en el campo de las ciencias. Subrayó que el diplomado fue creado por la UNAM y consiste en un total de tres módulos presenciales, de los cuales se cursó el segundo: ‘Diseño de Ambientes para el Aprendizaje de Conceptos y Desarrollo de Habilidades de Razonamiento Científico’, en concordancia con el módulo uno. Precisó que la jornada se organizó en dos bloques transversales correspondientes a fase predictiva y fase responsiva, propias del proceso de enseñanza de las ciencias. Destacó que estas capacitaciones científico-tecnológicas son una oportunidad para que los tutores y mentores analicen avances, obstáculos y estrategias de acompañamiento que desarrollan con los maestros a su cargo, quienes están frente agrupo y mejoren sus prácticas profesionales. Afirmó que la SEJ, a través de la Coordinación de Formación y Actualización de Docentes y la Dirección General de Formación Continua para Profesionales de la Educación, ha impulsado de manera permanente este tipo de trayectos formativos en ciencias. Puntualizó que el propósito es fortalecer los grupos académicos y promover la profesionalización y actualización de los asesores, quienes tienen como tarea esencial el apoyo y acompañamiento de los docentes de educación básica en muy diversos campos disciplinares, entre ellos, las ciencias.


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