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Considera Crefal necesario modificar proceso de aprendizaje de adultos

09/08/2011 08:54 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (Crefal), consideró que es necesario modificar el proceso de aprendizaje de los adultos, que actualmente se basa en la memorización. En un estudio, mencionó que actualmente en los procesos de aprendizaje del adulto y del niño se aplica la misma regla que el sistema educativo ha implantado durante generaciones: la memorización. En el documento se destacó que la continuidad fundamental del proceso de educación-aprendizaje de adultos y niños se encuentra en el hecho de que tanto el adulto como el niño tienen, en la actividad práctica material, la base del aprendizaje y, por lo tanto, de la adquisición de conocimientos. Señaló que la categoría fundamental del aprendizaje y del proceso de conocimiento es la actividad material práctica, esto no sólo es válido para el aprendizaje de habilidades físicas, sino también mentales. Sin embargo, indicó, en función de este concepto es necesario analizar las diferencias para no caer en errores que pudieran invalidar las acciones educativas: la memorización pierde para los adultos la importancia que tiene para el niño. Agregó que aunque recordar siempre es indispensable, el aprendizaje no tendría efectos prácticos. Además la memoria disminuye con la edad y se vuelve más especializada así como selectiva. Por ello, sostuvo, el adulto valora mucho más la comprensión de fenómenos y procesos que la pura y simple retención de datos en su memoria, ya que la memorización del adulto discierne la información y al integrarla, la retiene más rápidamente. De ahí que la explicación de los fenómenos y las relaciones causa-efecto asuman una mayor importancia, porque son elementos del conocimiento que permiten poner en relación a los elementos sueltos o dispares. Abundó que para el adulto no es tan importante conocer cosas nuevas sueltas, sino sistematizar su conocimiento e integrar en conjuntos más armónicos y más totalizantes los elementos nuevos.


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