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Continúa ciclo de conferencia con temas del Bicentenario

17/07/2010 09:43 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Tras considerar que la difusión de la historia no penetra como debiera entre los mexicanos, la coordinadora de Patrimonio Histórico Artístico y Cultural de la Secretaría de Cultura del Distrito Federal, Guadalupe Lozada, propuso crear una campaña en la calles y los medios para que “volvamos a estudiarla”. En entrevista, estimó que las actividades organizadas con motivo del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución son sobre todo recordatorio de efemérides, por lo que a su juicio hace falta un proceso de reflexión que trascienda hasta la ciudadanía. Al participar en el ciclo de conferencias "La influencia de las Leyes de Reforma en los revolucionarios de 1910", Lozada recordó que con estas normas el presidente Benito Juárez estableció la separación entre la Iglesia y el Estado. Refirió que en esa época la Iglesía tenía un poder económico muy alto y opinaba en torno a muchos de los ámbitos de la nación, y Juárez estableció muy claro la importancia de la educación pública e inició la construcción de un Estado laíco y liberal. Un sistema de gobierno basado en asuntos en los que el Estado se hace responsable de la educación, investigación, de la creación de las ciencia y las académicas, propuestas que se concretaron en el porfiriato. Indicó que el programa educativo que Juárez tenía planteado desde 1861 lo pudo poner en practica hasta 1867, teniendo como algunos de sus primeros resultados la creación de la Escuela Nacional Preparatoria y el Escuela de Sordomudos. Sin embargo, no todos los proyectos se pudieron concretar en ese momento debido a los problemas que había en el gobierno, y uno de los anhelos de Juárez, que era la educación femenina, se logra hasta el porfiriato. "Ya no sólo hay una educación secundaria para mujeres, también se crea la educación profesional para señoritas", dijo. Precisó que es hasta el porfiriato cuando se establecen escuelas, centros educativos, de investigaciones, nuevas facultades y culmina con la creación de la Universidad Nacional en 1910. Es un proceso muy interesante, en el que se observa la creación de una sociedad distinta, que paradójicamente es la formada en el porfiriato, misma que va a reclamar sus derechos en 1910.

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