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Emite Conapred resolución por un caso de infantes indígenas

01/03/2011 13:34 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

El Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) emitió una resolución dirigida a la Secretaría de Educación Pública (SEP) por un caso de discriminación indirecta contra niñas y niños indígenas. En un comunicado, el Conapred destacó que ello se debió a que los niños fueron evaluados a través de una prueba estandarizada que no tomó en cuenta de forma adecuada su contexto cultural y lingüístico, por lo que la resolución ya fue aceptada por la referida secretaría. El consejo determinó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y autoridades estatales en la materia deben llevar a cabo acciones que combatan de manera consistente las condiciones de desventaja y desigualdad que existen entre la infancia indígena en relación a la no indígena. El ente para prevenir la segregación destacó que la resolución por disposición es un instrumento jurídico fundamentado en la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación y el Estatuto Orgánico del Conapred. Dicha normativa, explicó, se aplica cuando se comprueba que existe una conducta discriminatoria directa o indirecta que afecta sistemáticamente a un grupo de población. En la resolución se señalan las medidas administrativas que serán aplicadas para modificar la situación y poder evitar que estos hechos se repitan. El proceso contra la SEP se originó cuando maestros de una escuela primaria bilingüe de Chiapas presentaron una reclamación en el Conapred en relación a que la prueba ENLACE es aplicada en español y pensada en términos urbanos, dificultando la comprensión de niñas y niños indígenas. A partir de ese momento la SEP, la cual ya efectuó modificaciones a los reactivos de la prueba a partir del inicio de la investigación, aportó elementos e información en los que demostró que el examen no debe ser traducido a las lenguas originarias, pues lo que mide es el avance en español y en matemáticas. Sin embargo, reconoció que la referida prueba si debía tomar en cuenta una serie de factores culturales y condiciones del sistema educativo, a fin de evitar que las condiciones de desventajas continúen y se agraven todavía más.


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