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Falso, que escuela sea fuente única para formar valores: analistas

05/04/2011 10:19 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Ex consejeros del Instituto Federal Electoral (IFE) coincidieron en que la escuela es un espacio importante para generar mejores ciudadanos, pero no debe recaer en ésta todas las carencias y deficiencias de la sociedad. Al participar en el encuentro “Educación y valores para la convivencia en el siglo XXI”, los expertos en el tema electoral recordaron que la educación no debe ser la única fuente para formar los valores de democracia, pluralidad y transparencia, entre otros. La comisionada presidenta del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI), Jacqueline Peschard, comentó que si bien la educación tiene en buena medida la apuesta al cambio en el futuro, no se le puede reclamar que cambie al país. “No podemos exigirle que haga ciudadanos críticos que le exijan a sus gobernantes el apego a la legalidad de hoy a mañana o de hoy a dentro de seis años. Tiene que ser algo que pase por una comprensión de largo plazo”, externó. Peschard Mariscal consideró que a partir de los cambios que se logren en el sistema político, en las reglas del juego para elegir a gobernantes, se deben traducir en un efectivo ejercicio de gestión pública, dinamizado y enmarcado por el ejercicio de derechos ciudadanos. Eso significa, explicó, que la apuesta a la educación no debe ser de corto plazo, “no a tres o cuatro años”, sino de mediano y largo plazos, a partir de un proyecto de Estado que trascienda los sexenios de cada gobierno federal. Se trata no sólo tener gobernantes que vean con buenos ojos y se apeguen al ejercicio transparente o a la protección de las garantías fundamentales, sino de ciudadanos que permanentemente exijan sus derechos, con la responsabilidad que implica su ejercicio, añadió. La ex consejera del IFE expuso que la educación debe servir a los ciudadanos para remontar sus carencias y generar un contexto de interés por el valor del conocimiento, a fin de desarrollar habilidades y “poder estar en el mundo de la mejor manera”. José Woldenberg indicó, a su vez, que la tarea educativa no sólo puede recaer en la escuela, pues “lo que hagan las familias, lo que hagan los medios es sumamente importante para ver en qué tipo de valores se socializan los niños, los jóvenes y los adultos”. Señaló además que un papel singular, único e intransferible de la escuela es educar en los valores democráticos, pues no existe otro espacio en donde se transmita ese conocimiento a los menores de edad. Woldenberg Karakowsky afirmó que se debe apostar a una instrucción que capacite en diferentes destrezas, lenguajes y que esté cargada de una serie de valores que permitan a niños y jóvenes convivir en una sociedad plural, diversa, contradictoria, masiva y globalizada, como la actual. “La escuela nunca es anodina, es un espacio de socialización y de aprendizaje mucho muy importante y hay que cargarla y recargarla de sentido y que en las escuelas existan opciones muy diversas para los niños y jóvenes, desde los deportes hasta las actividades culturales y artísticas”, sostuvo. Al respecto, Emilio Zebadúa recalcó que los maestros y las maestras tienen la enorme responsabilidad de aportar al país lo que en otros ámbitos sociales no se genera, es decir la articulación social, la cultural, la identidad nacional y la formación técnica. El ex consejero del IFE agregó que la educación es tan importante que naturalmente promueve la igualdad de los seres humanos, pero no es la única que logra eso. “Se necesitan que todas las instancias sociales: la familia, las escuelas, los profesores, las universidades, los sindicatos, etcétera. Todos coadyuven a encontrar las fórmulas para esta democracia, que ya México no puede esperar mucho tiempo”, recalcó. Zebadúa González enfatizó que la educación tiene el reto de la calidad, a fin de convertir a las nuevas generaciones en ciudadanos aptos, capaces, demandantes de una democracia funcional.

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