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Garantizan educación a niños con necesidades especiales en Sonora

27/11/2010 05:04 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

En Sonora está garantizado el acceso a las escuelas de educación básica a niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a una discapacidad. Para esta garantía, la Secretaría de Educación y Cultura (SEC) promueve programas y proyectos de integración para atender a los más 26 mil 290 alumnos en esta situación, dijo su titular, Oscar Ochoa Patrón. Destacó los avances en este campo educativo, a 50 años de que iniciaron los servicios de Educación Especial en la entidad, con la creación del Instituto de Protección a la Infancia del Estado de Sonora (IPIES). “Actualmente contamos con mayor y mejor infraestructura para que nuestros estudiantes con necesidades especiales también reciban los beneficios del sistema educativo”, señaló. Detalló que en Sonora operan 66 Centros de Atención Múltiple (CAM), 196 Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y nueve Centros de Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIE). Asimismo, se dispone de 16 aulas móviles, que son atendidas por dos mil 451 docentes y especialistas. Expuso que se han puesto en marcha programas y proyectos de capacitación para los maestros y personal que atiende estos centros escolares, con el objetivo de consolidar la integración educativa de este sector de la población. En Sonora opera el Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa, que busca fortalecer proyectos para la promoción de una cultura de la inclusión educativa en las escuelas de educación básica. “Con estas acciones favorecemos el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad", indicó el funcionario. En el mes de noviembre se han realizado foros, talleres y encuentros académicos para informar y capacitar al personal de educación especial sobre diversos temas como atención a la población con sordoceguera. Asimismo, para analizar las adecuaciones curriculares para niños y niñas con aptitudes sobresalientes y estrategias de intervención psicopedagógica en alumnos con necesidades educativas especiales, entre otros temas.


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