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¿La infraestructura garantiza calidad educativa?

05/07/2016 22:00 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Articulo de opinión que resalta las concepciones que se tienen de calidad educativa respecto al programa de Escuelas al Cien

¿La infraestructura garantiza la calidad educativa?

 

La escuela como tal es una institución en donde predomina la organización de diversos objetivos que se quieren alcanzar,   está formada por seis elementos:

  • Objetivos: Razón de ser del centro
  • Recursos: Elementos básicos
  • Estructura: Unidades a los que se les asignan roles
  • Tecnología: Ordenamiento de la acción
  • Cultura: Elemento que representa la parte oculta de la escuela
  • Entorno

En cada uno de estos puntos están implícitos los diferentes roles que se desempeñan dentro de cualquier institución educativa, como lo mencione anteriormente los objetivos que se quieren lograr son las principales razones de ser de cualquier escuela, ya que en ellos se plasman o se estipulan metas pensando en el desarrollo y crecimiento de los alumnos cognitivamente, personalmente e incluso en la mejora educativa de la misma institución por lo que se debe de tener en claro el papel que juega cada uno de los roles.

En la actualidad existen diversos programas educativos diseñados para mejorar la calidad educativa, uno de ellos es el de Las Escuelas al Cien, que se centra en uno de los seis elementos de la escuela: la infraestructura. Se diagnosticarán escuelas que presentan necesidades de equipamiento, como mobiliario, agua potable, luz eléctrica, computadoras, internet, bebederos, ventanas, puertas, entre otras cosas para después beneficiar a 13900 instituciones.

A pesar de beneficiar a algunas escuelas de esta forma se tienen dudas sobre si la calidad de la educación depende de una buena infraestructura o no. Viéndolo desde mi perspectiva la calidad educativa es aquella que tiene que ver con el cumplimiento de propósitos que están plasmados en el plan y programas de estudio o los que como docentes nos planteamos, pero existen un sinfín de factores que quebrantan el cumplimiento de estos, entre ellos la infraestructura, es decir las condiciones en las que se encuentra la escuela, si se tiene el material necesario para poder llevar a cabo una buena práctica o si el ambiente que se establece es propicio para el aprendizaje de los alumnos.

Para concluir puedo decir que el hecho de que existan escuelas con un buen equipamiento o una buena infraestructura, instalaciones no significa que se asegura una buena calidad educativa, más bien forma parte de algunas cosas para la mejora de esta, pero considero que tiene más importancia el papel que el docente desempaña dentro de la institución, utilizando los pocos o muchos recursos que estén a su alcance, la forma de llevar la organización, la manera en que percibe la educación, etc. Porque la calidad educativa como tal es entendida de diversas maneras.

 


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