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Pide académico no privatizar educación, sino fortalecerla

24/02/2011 10:49 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

El académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Iztapalapa, Javier Rodríguez Laguna, defendió la educación pública, y descartó que se deba privatizar, y planteó fortalecerla para que responda a las necesidades sociales. “La educación tiene sustento y fuerte, capacidad propia y no está en duda, nos ha cambiado un estilo de vida y economía, pero tiene que cambiar para ser útil, debe ser revalorada, generar nuevos perfiles educativos, sociales y profesionales”, afirmó. Al participar en el Primer Seminario Internacional de Educación, planteó que hay nuevas necesidades del mercado y de la sociedad, muchos no van a la biblioteca, sino al internet para realizar su tarea. Lo cierto, sostuvo, es que no se investiga, “se corta, se pega, se adjunta”, situación que no va a resolver las necesidades de todos los “chicos” aunque a todos les proporcionen una computadora. Se trata de que todos tengan capacidad, “si ese es el escenario tenemos las condiciones de saber qué es lo que quiere la sociedad en educación y conocer las perspectivas mundiales en la materia”, agregó. Anotó que los retos del milenio pasan por mediaciones muy complejas; las propuestas del Fondo de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) “son tremendamente buenas, la educación hay que brindarla con igualdad de oportunidades”. Sin embargo, hay que generar responsabilidades sociales, la mirada de la Unesco son las necesidades del mundo, pero las prioridades del Banco Mundial son más restrictivas, pese a que la educación tiene que generar y enaltecer el espíritu humano, estableció. Consideró que la educación pasa por un perfil de calidad y competitividad, “tenemos problemas que resolver y que vienen del sujeto, del educando”. “El educador los conoce, son los que observan las necesidades del niño, del adolescente, del joven y del adulto y consumen la crisis existencial de los muchachos”, refirió. El especialista pidió a todos los actores pensar qué pasa con los grupos de la sociedad en torno a la educación, en las perspectivas de las autoridades y entrar en espacios de convergencia, incluso de conflictos que tienen enormes posibilidades de salida. “Hay que insistir en el desarrollo pedagógico, no limitar la educación, hay que buscar igualdad y equilibrio social, los sujetos tienen que crecer y que la educación tiene que ser un campo fértil y de oportunidades”, opinó.


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