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Hay proclividad a equivocar la forma de fomentar lectura: Argüelles

25/02/2011 08:31 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

En México hay la proclividad a las formas equivocadas de promover la lectura, y casi todas las campañas sobre esta actividad tienen lemas un tanto discriminatorios, aseguró hoy aquí el escritor, editor y académico Juan Domingo Argüelles. “Para no ir más lejos, en la Feria del Libro en Minería dice ´Leer es estar vivo´, y uno supondría que los que no leen están muertos. Entiendo la metáfora pero no deja de ser un abuso del lenguaje”, dijo el escritor durante una entrevista con Notimex. Se refirió a su publicación “Escribir y leer con los niños, los adolescentes y los jóvenes”, antimanual para padres, maestros y demás adultos. “Más que ser un manual sobre cómo hacer un lector, señala qué es lo que evita que hagamos lectores de los niños y adolescentes”. Como ejemplo, citó que hay vicios y prejuicios sobre la lectura, pues a veces es muy fácil desdeñar la capacidad de lectura de los niños y jóvenes, “y cuando los vemos leyendo algo que nos parece incorrecto o apartado de la lectura de calidad, los amonestamos”. Este tipo de cosas, más que apoyar la posibilidad de crear lectores, evita que se generen más, porque el desprecio y la actitud hacia los adolescentes al denigrar la lectura que acostumbran ocasiona que terminen detestando la lectura, estimó el entrevistado. En este libro, Juan Domingo Argüelles (Chetumal, Quintana Roo, 1958), habla sobre el arte de leer y el amor por los libros. Contrario a lo que ha escuchado de quienes leen o sobre lo que proponen muchos programas de fomento a la lectura, el autor advierte que esta actividad es un acto de placer. Por eso, toda la obligatoriedad que se le confiere a la lectura, ya sea para “hacernos más cultos” o en el intento de crear más lectores, muchas veces termina en fracaso. El escritor puntualizó que leer es un ejercicio de libertad que genera grandes satisfacciones. “Imponer la lectura es empezar a promover su desapego”; leer es un gusto, una afición y una diversión como ir al cine, tan absurdo es imponerla como obligar a ir a ver una película. Lo relevante no son los libros sino la vida que habita en ellos, señaló el escritor. En este texto, dirigido a padres y maestros pero escrito para cualquier lector, el autor brinda consejos de lo que no se debe hacer si es que se desea acercar a los niños, adolescente y jóvenes a la lectura, además de que explica el por qué. No todo el mundo nació para ser un lector. Para aprender a leer cualquier lectura es válida. Por el contrario de lo que se cree, el amor a los libros puede nacer leyendo un cómic hasta las más vanguardistas historietas japonesas o con libros emblemáticos. Dijo que ningún niño, adolescente o joven se “traga” eso de que leer les hace mejores, más buenos, inteligentes o cultos, “sea la forma en que se fomente este idea a un niño le resulta inverosímil, y a un adolescente ni siquiera le importa”, subrayó. ¿Cuántos libros debe leer un niño, un adolescente o un joven? Ahora que toda la cultura se mide en estadísticas, ésta parecería una pregunta importante, pero no lo es. Un libro que estimula, se disfruta y se comprende siempre será mejor a leer muchos sólo para decir leí 10 en este año, es la conclusión a la que llegó Argüelles.


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