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Propone Narro crear “carretera” Iberoamericana del conocimiento

09/05/2011 07:52 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

El rector de la UNAM, José Narro Robles, dijo que se debe impulsar la creación de una “carretera Iberoamericana del conocimiento”, a partir de la cual las instituciones de educación superior asuman una postura más activa frente a los problemas de sus naciones. Al dictar la conferencia “La educación y la ciencia en la integración de Iberoamérica”, en la sede de la Universidad Ramón Llull (URL), en Barcelona España, aseveró que sin el apoyo de los Estados a la educación y la ciencia ninguno de los graves problemas de la sociedad tiene solución. De acuerdo con un comunicado de la UNAM, el rector Narro dijo que la desigualdad, los efectos de la crisis económica reciente y el futuro de una sociedad, en la que el saber será factor de producción y crecimiento, forman parte de los grandes retos en el orbe. Al participar en las Jornadas de Cooperación de la URL: México 2011, consideró inaceptable que los jóvenes en edad de cursar estudios no puedan hacerlo e insistió que el reto es aumentar de forma sustancial la cobertura y el desarrollo de programas para ampliar la inclusión social. Esas condiciones permitirían una gran movilidad académica y abrirían paso a que el ciclo de la enseñanza se enriqueciera en beneficio de todos, explicó ante un auditorio en el que estuvo presente la rectora de la URL, Esther Giménez-Salinas. Destacó la relación fundamental entre el nivel de desarrollo y la fortaleza de sus sistemas instructivos, así como la responsabilidad de las instituciones de educación superior es entrar a la sociedad del saber, sin que ello implique dejar a un lado su compromiso con las necesidades de la población. Además, sumar sus capacidades a las tareas de los Estados para contribuir a la erradicación de la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo y el hambre, entre otros. Narro Robles resaltó esas tareas fundamentales, “en momentos en que el pragmatismo, individualismo, egoísmo y la sola acumulación de dinero parecen ganar frente a valores laicos como solidaridad, libertad, tolerancia y diálogo”. Recordó que a partir del II Encuentro de Rectores de Universia, se asumieron medidas concretas para el desarrollo del Espacio Iberoamericano del Conocimiento, y se estableció que, con apoyo de gobiernos, empresas y universidades, se impulsen programas de movilidad e intercambio estudiantil y académico. Asimismo el rector de la máxima casa de estudios se refirió a las paradojas y la desigualdad que definen el mundo de hoy al señalar que de los dos mil 500 millones de habitantes del orbe que viven en la pobreza; el contraste de esperanza de vida en Zambia, de 47, contra 83 años de Japón. Apuntó que mientras el ingreso per cápita es de 60 mil dólares en ciertas naciones, en los territorios africanos es de 300 dólares anuales, además del saneamiento básico del que carecen cuatro de cada 10 seres humanos. También, mencionó que 750 millones de personas no saben leer ni escribir, y que el problema se hace más complejo en regiones como Latinoamérica, la más desigual del planeta, donde se registra el ocho por ciento de analfabetos mayores de 14 años. En América Latina la cobertura en educación superior es de 38 por ciento, que contrasta con 57 por ciento de Portugal y 71 por ciento de España, y con erogaciones por estudiante que en Chile y México son de seis mil 292 y seis mil 462 dólares, respectivamente, contra los 11 mil 87 de España. En la región se gradúan cinco doctores por cada 100 mil integrantes de la Población Económicamente Activa, y en España, la cifra alcanza los 42; en Corea, 41, y en Estados Unidos, 31.


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