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Proponen profesores aplicar distintas formas de evaluación

13/05/2012 06:15 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Profesores de diversas instituciones consideraron que la aplicación de la evaluación universal al magisterio es ajena a la realidad mexicana y podría utilizarse para descalificarlos y justificar la desaparición de la educación pública. Al anunciar la realización de la X Conferencia Trinacional en Defensa de la Educación Pública, a efectuarse en la ciudad de México del 17 al 19 de mayo, la maestra María de la Luz Arriaga de la UNAM aseguró que la evaluación es un instrumento inadecuado. Explicó que establece estándares universales que responden a una realidad distinta a la del país y por ello resulta casi imposible que los maestros mexicanos los cumplan. Además considera a la educación como un producto en lugar de un proceso, añadió la mentora de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Contrario a lo que señalan las autoridades, sostuvo que a los profesores sí se les evalúa de manera constante, no sólo por las autoridades, sino también por los consejos académicos, de sus propios pares, de los alumnos y padres de familia. La propuesta, sostuvo, es no sólo revisar el esquema de evaluación sino el sistema educativo en su conjunto, tema en el cual ya hay muchos estudios de académicos de distintos niveles en todo el país. A su vez, la profesora Graciela Muñoz Pérez, secretaria general de la delegación sindical del SNTE en UPIICSA, explicó que ese fenómeno se ha observado en México, Estados Unidos, Canadá y América Latina. En ese sentido, la conferencia Trinacional analizará lo que denominaron “la ofensiva privatizadora contra la educación pública en Estados Unidos, México y Canadá a raíz de la imposición de una receta universal en educación”. De acuerdo con Muñoz Pérez, esa receta consiste en recortar el gasto de educación pública para poner en manos privadas la instrucción con el correspondiente cobro de cuotas a estudiantes y padres de familia. Adelantó que vendrán delegados de México, Canadá, Estados Unidos, Argentina, Brasil, Centroamérica y el Caribe. En su opinión, hay países donde prevalece la tendencia contra la educación pública, en los cuales se ha observado el uso frecuente de evaluaciones estandarizadas para justificar el argumento de que los profesores y la instrucción pública no funcionan. Por ello, añadió, la propuesta consiste en discutir con las autoridades las mejoras inmediatas en ese rubro con base en trabajos elaborados por mentores e instituciones de todo el país.


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