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Reto, incorporar ciencia y educación a cultura nacional: Molina

31/08/2011 07:55 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

El premio Nobel de Química, Mario Molina, dijo que es un reto para los mexicanos incorporar la educación y la ciencia a la cultura nacional y que este proceso debe ser promovido desde las familias, medios de comunicación y escuela, en particular los maestros. Al impartir la conferencia “Enseñanza de la ciencia”, el químico afirmó que no es suficiente introducir las nuevas tecnologías en las escuelas para que los niños aprendan su uso, sin una estrategia que incluya capacitación a maestros, contenidos, materiales, entre otros puntos. “Todos los esfuerzos son bienvenidos, pero tienen que estar bien pensados, diseñar programas para que los maestros aprendan a utilizar estos nuevos sistemas eficientemente, pues no es suficiente introducir nuevas tecnologías, que cada niño tenga una nueva computadora si no están siendo bien utilizadas”, recalcó. En el marco del IV Congreso Nacional de Educación y Tercer Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros organizados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) afirmó que introducir el conocimiento científico a la cultura nacional no será un proceso fácil ni rápido. Ante maestros, representantes de asociaciones de padres de familia y legisladores señaló que es necesario “una lluvia de ideas” para diseñar este plan que permita llevar el conocimiento científico de manera fácil y sencilla a los niños y jóvenes. Durante su presentación, destacó la importancia de invertir más en educación, ciencia y tecnología, así como los esfuerzos que se han realizado a través de la asociación civil Innovación en la Enseñanza de la Ciencia (Innovec), en la que participa y que está dirigida a estos sectores de la población. Recordó que la misión de Innovec, creada a partir de una iniciativa de la Fundación México-Estados Unidos para la Ciencia (Fumec), es fomentar la investigación, innovación y desarrollo de mecanismos para mejorar la enseñanza de la ciencia dirigida a los niños y jóvenes. El método que se usa a partir de la investigación educativa más reciente es para que los alumnos disfruten el aprendizaje desarrollando su curiosidad e interés por la ciencia a partir de plantear preguntas, haciendo observaciones, identificando hipótesis, planeando investigaciones, entre otros. “Se trata de que los niños aprendan ciencia haciendo ciencia” e indicó que en este proceso los maestros son clave, pues actúan como facilitadores en el salón de clases al propiciar la argumentación, diálogo y debate, la exploración y experimentación, el trabajo en equipo y la curiosidad e interés por los fenómenos.


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