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Urgen a sensibilizar a maestros para formación integral del alumno

28/10/2011 01:16 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

En su ponencia “La Articulación de la Educación Básica, Acuerdo 592”, el subsecretario de Educación Básico de la SEP, José Fernando González Sánchez, indicó que se busca sensibilizar a docentes y directivos para la formación integral del alumno. Ante la presencia de autoridades educativas estatales y federales, directivos y docentes, el funcionario federal indicó que se tienen 12 principios pedagógicos hacia la alta especialización docente como centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Asimismo, planificar para potenciar el mismo, generar ambientes de enseñanza, trabajar en colaboración para construir la misma, poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y aprendizajes esperados. Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizaje, evaluar para aprender, beneficiar la inclusión para atender a la diversidad, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela, y reorientar el liderazgo así como tutoría y asesoría académica a la escuela. Puntualizó que para lograr la especialización de los profesores y directivos, es necesario fortalecer la docencia mediante la formación de competencias docentes del siglo XXI y la actualización disciplinaria permanente. También dijo que las complejas demandas de la sociedad a los maestros posicionan a la sociedad como una de las profesiones centrales de nuestro tiempo que exige una altísima preparación y profesionalización permanente. Comentó que se realizarán siete acciones desde la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio (DGFCMS) para fortalecer la política de profesionalización de alta especialización docente, una será la incorporación de créditos al reconocimiento de trayectorias académicas. Mencionó que actualmente sólo en algunos países del continente europeo y americano, los niños leen 11 libros en promedio anualmente, a diferencia de México en el que sólo se lee uno por año, de ahí la preocupación y reorientación docente para abordar esta dinámica lectora. El funcionario federal participó aquí en el panel para dar a conocer la visión de la Secretaría de Educación Pública (SEP), sobre la Articulación de la Educación Básica, Acuerdo 592. En la sesión de preguntas y respuestas, se le cuestionó sobre el estrés laboral que docentes presentan a lo largo del ciclo escolar, a lo que respondió que esta situación no sólo obedece a los esquemas de maestros, sino también a los cambios que la propia sociedad realiza. Por su parte, Pedro Díaz Arias, coordinador de Educación Básica en la entidad, señaló que este tipo de eventos, forma parte de un proceso de reforma a nivel nacional que tiene que ver con la articulación de Educación Básica.


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