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Vulnera deserción escolar competitividad y desarrollo: Lujambio

12/11/2010 08:05 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

El titular de la SEP, Alonso Lujambio, urgió a cambiar las condiciones de la educación media superior donde, dijo, el fenómeno del abandono y la deserción escolar “vulnera las expectativas de desarrollo de nuestros jóvenes y debilita las posibilidades de competitividad y desarrollo nacional”. En el discurso inaugural de la 22 Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el funcionario llamó a sus colegas a construir un federalismo educativo, así como una agenda que atienda retos de calidad y equidad y de una educación humanista, incluyente, democrática solidaria y participativa. El funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP) indicó que ello sólo será posible con el concurso de las autoridades de las entidades federativas junto con la autoridad central federal. Subrayó en ese sentido que con las recientes reformas a la Ley General de Educación las autoridades estatales cuentan con nuevas atribuciones y están obligadas a trabajar de manera conjunta y coordinada con el gobierno central. En el encuentro a puerta cerrada que reúne a los responsables del ramo de todas las entidades del país se analizan temas y programas relacionados con la educación básica y media superior del país para afianzar la calidad del servicio que reciben 34 millones de niños que asisten al sistema de educación básica del país. Dijo que la evaluación es y seguirá siendo la guía en la construcción de las mejores políticas públicas para apoyar el trabajo de los maestros y mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos. Recalcó que el actual gobierno está comprometido con la evaluación nacional e internacional al incluir como los dos primeros indicadores del avance de la calidad educativa los resultados de PISA y de Enlace. El secretario de Educación Pública precisó que ese compromiso se tradujo en el inicio de acciones para mejorar los resultados de ambas evaluaciones y en la formación de 259 mil docentes en matemáticas. Asimismo, en la participación de instituciones de educación superior en el Programa de Formación Continua de Docentes y la reorientación de ese programa en 80 por ciento a las materias de matemáticas, español, ciencias, historia y formación cívica y ética. De esos trabajos saldrá una propuesta para impulsar el desarrollo educativo de los niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y con talentos especiales. Se han detectado 2.5 millones de educandos con esas características, de los que por el momento sólo unos 21 mil reciben atención especial. Lujambio Irazábal puntualizó que en ese encuentro se definirán los mecanismos y estrategias para instrumentar el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica y se analizará la entrada en vigor y la aplicación de los Lineamientos Generales para el Expendio y Distribución de Alimentos y Bebidas en los planteles referidos. De la misma manera, dijo, se analizará la integración de los Consejos Escolares de Participación Social, cuya integración registra un retraso que debe ser corregido. También se conocerán y discutirán los avances en la transformación de las escuelas normales y en general de las instituciones formadores de docentes en educación básica, incluidas la Universidad Pedagógica Nacional, entre otros asuntos.


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